Samorządowcy chcą, by państwo przestało finansować sektor szkolnictwa dla dorosłych.
Analiza zebranych danych wykazała, że w największym stopniu - 20 proc. - pochodzenie społeczne ucznia/uczennicy wyjaśnia osiągnięcia szkolne na koniec pierwszego etapu edukacyjnego. Kluczowe są takie cechy rodziny ucznia/uczennicy jak: wykształcenie rodziców, status wykonywanego przez nich zawodu i zasobność materialna (głównie liczba posiadanych książek!). W sumie wyniki badań wskazują, że przyczyn rodzinnej determinacji osiągnięć szkolnych trzeba szukać głównie w samym przekazie szkolnym i szkolnych metodach nauczania.
MEN zapowiada, że w przyszłym roku biblioteki szkolne w szkołach podstawowych otrzymają 15 mln zł na zakup książek.
Do Sejmu trafi wkrótce nowa propozycja rządowa dotycząca oceniania uczniów na etapie edukacji wczesnoszkolnej. Odchodzi ona od pierwotnego planu MEN, by na tym poziomie nauki oceniać uczniów wyłącznie poprzez oceny opisowe.
Rada Ministrów przyjęła przygotowany przez MEN projekt nowelizacji ustawy o systemie oświaty stanowiący wykonanie wyroku Trybunału Konstytucyjnego z 24.09.2013 r., który stwierdził, że zagadnienia związane z konstytucyjnym prawem do nauki powinny być określone bezpośrednio w ustawie a kwestie, które mają być regulowane w rozporządzeniu, wymagają szczegółowych wytycznych dotyczących ich treści.
Istnieje konieczność zrównania statusu prawnego nauczycieli i nauczycielek zatrudnionych w publicznych szkołach i placówkach prowadzonych przez osoby fizyczne lub osoby prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego ze statusem prawnym nauczycieli i nauczycielek przedszkoli, szkół i placówek samorządowych – uznali delegaci na Zjazd ZNP.
MEN podało, że liczba wszystkich dzieci, które 1 września 2014 r. rozpoczęły naukę w pierwszej klasie szkoły podstawowej to 515.654 uczniów i uczennic. Z tego grupa sześciolatków to 193.609 uczniów i uczennic, co stanowi 44,83% całego rocznika. W grupie ponad 193 tysięcy sześciolatków ponad 80% to dzieci z pierwszego półrocza 2008 r., czyli objętych obowiązkiem szkolnym.
Uczniowie i uczennice II klas gimnazjów w czołówce uczniów z najlepszymi wynikami w międzynarodowym badaniu kompetencji komputerowych i informacyjnych (ICILS). Instytut Badań Edukacyjnych ogłosił wyniki badania ICILS, które mierzy gotowość uczniów i uczennic do życia w „cyfrowej rzeczywistości”. Badanie sprawdzało, jak gimnazjaliści i gomnazjalistki potrafią ocenić, przekształcić i podzielić się informacją przy użyciu komputera.
Zakończyła się dystrybucja drugiej części „Naszego elementarza”. Ponad 550 tysięcy egzemplarzy trafiło do prawie 12 tysięcy szkół w całej Polsce - informuje MEN.
Próbny sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej zostanie przeprowadzony, w szkołach które zdecydują się do niego przystąpić, 17 grudnia 2014.
Na stronach MEN, CKE i OKE w listopadzie ukazało się (nareszcie) kalendarium tegorocznej próbnej matury, zaplanowanej na grudzień.
Co najmniej jeden na dziesięcioro pierwszoklasistów korzysta z innych podręczników niż darmowy przygotowany przez MEN.
Zgodnie z ustawą o systemie oświaty, do kompetencji rad rodziców należy m.in. uchwalanie programu wychowawczego w porozumieniu z radą pedagogiczną. Przepis ten dotyczy jednak tylko szkół i placówek samorządowych.
Nauczyciele nie dostaną podwyżek - zapowiedziała podczas wizyty w Koszalinie minister edukacji Joanna Kluzik-Rostkowska.
„Gazeta Wyborcza” zamieściła artykuł przedstawiający problemy, z którymi borykają się uczniowie po przekroczeniu progu edukacyjnego między klasą trzecią i czwartą szkoły podstawowej. Problem tego progu istnieje niezależnie od wieku, w jakim dziecko rozpoczęło naukę, uważa Michał Federowicz, dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych.
„Gazeta Wyborcza” zapowiada nowy cykl artykułów związanych ze zmianami egzaminu maturalnego od roku 2015. Mają one dotyczyć na początek egzaminu z matematyki, który sprawia zdającym najwięcej problemów.
Sekcja Oświaty NSZZ "Solidarność" razem z Ministerstwem Edukacji Narodowej chcą skasować Kartę i na jej miejsce napisać jakąś inną ustawę - poinformowała minister edukacji podczas IX Kongresu Zarządzania Oświatą zorganizowanego przez OSKKO. Minister powiedziała, że ZNP jest twardym obrońcą Karty.