Czy to będzie 6 (3+3) + 3 + 3, czy to będzie 4 + 4 + 4 nie ma większego znaczenia, jeżeli zgodzimy się z tym, że najważniejsze jest to, żeby szkoła spełniła swoje zadanie, o czym pisałem na początku tego materiału. W Europie i na świecie istnieją różne systemy edukacyjne. Są i takie, które przypominają nasz obecny schemat, są i takie, które bliższe są temu proponowanemu. W jednej i drugiej grupie znaleźć można dobrze i źle pracujące szkoły. To nie w schemacie organizacyjnym problem.