O niedostatkach w rozumieniu wykonywanych tradycyjnych operacji na liczbach jest trochę mowa w Raporcie. Nie analizuje się jednak w Raporcie struktury samej matematyki, narzuconej przez tradycję i obecnie obowiązującą podstawą programową. [...] Przy lekturze Raportu ma się wrażenie, że matematyka, jakiej uczyli się nasi pradziadkowie ma pozostać bez zmian, aż do końca świata. Może tylko dla świętego spokoju powinna być nieco skromniejsza.