Uczą o różnorodności, wciągają w równościowe akcje, pierwsi wiedzą o pokrzywdzonych uczniach. I przede wszystkim: reagują na dyskryminację – liderzy i liderki równości, ważny zasób w szkole. Z Małgorzatą Jonczy-Adamską, koordynatorką badań „Dyskryminacja w szkole – obecność nieusprawiedliwiona” rozmawia Marcin Fiedorowicz