Funkcjonujący obecnie sposób sprawowania nadzoru pedagogicznego od lat wywołuje krytykę. Jest to spowodowane wieloma przyczynami.
Niniejsza analiza obejmuje jedynie pierwsze działanie MEN zapisane w Priorytecie III. Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Pozostałe działania zostaną opisane w kolejnych opracowaniach.
