Monitor.edu.pl / Analizy Kanał RSS: Monitor Edukacji

Analizy

Kanał RSS: Newsy edukacyjne

Komentarz do raportu IBE – matematyka w systemie edukacji

Data: 10 stycznia 2012
Opinie: 0
Autor: Wacław Zawadowski

O niedostatkach w rozumieniu wykonywanych tradycyjnych operacji na liczbach jest trochę mowa w Raporcie. Nie analizuje się jednak w Raporcie struktury samej matematyki, narzuconej przez tradycję i obecnie obowiązującą podstawą programową. [...] Przy lekturze Raportu ma się wrażenie, że matematyka, jakiej uczyli się nasi pradziadkowie ma pozostać bez zmian, aż do końca świata. Może tylko dla świętego spokoju powinna być nieco skromniejsza.

dalej

Trudności z historią – uwagi do raportu IBE

Data: 21 października 2011
Opinie: 0
Autor: Piotr Laskowski

Raport Instytutu Badań Edukacyjnych w części poświęconej nauczaniu historii jest pożyteczną, solidną analizą, pozwalającą dostrzec istniejące problemy. Ich rozwiązanie wszakże wymaga namysłu o wiele szerszego niż korekta rozwiązań technicznych – wymaga debaty o miejscu i zadaniach humanistyki w procesie kształcenia.

dalej

Trafić kluczem w wąską dziurkę

Data: 18 lipca 2011
Opinie: 1
Autor: Katarzyna Bratkowska

Obecne wymogi maturalne każą polonistom i polonistkom wybierać między inwestowaniem w liczbę punktów z matury, która przesądza o dostaniu się na wybrany wydział, a rozwojem intelektualnym, który z kolei często niestety zagraża uzyskaniu dobrego wyniku maturalnego (co spróbuję pod koniec pokazać na przykładach). Osoby współpracujące z CKE przekonują, że alternatywa ta jest fałszywa, że opiera się na fantastycznych wyobrażeniach o oczekiwaniach egzaminatorów. Być może.

dalej

Obowiązek szkolny - sprawa dziecka i dorosłego

Data: 3 lipca 2011
Opinie: 0
Autor: Wanda Papugowa

Poważne podejście do obowiązku wymaga przygotowań, poprzedzone jest wnikliwą analizą i świadomością konsekwencji wynikających z jego realizacji. Tak jest w przypadku obowiązku podejmowanego przez osobę dorosłą. Wobec podjęcia obowiązku szkolnego przez dziecko zachodzi nieco inna okoliczność. Otóż decyzję podejmują rodzice, a obowiązek realizuje dziecko.

dalej

„Wysoka jakość edukacji” - projekty systemowe

Data: 30 kwietnia 2011
Opinie: 0
Autor: Alicja Bukowska

„Wysoka jakość edukacji” – to nazwa-cel jednego z dwóch priorytetów Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, finansowanych ze środków unijnych i publicznych środków krajowych, ukierunkowanych na rozwój oświaty.

dalej

Co dalej z edukacją? Analiza prac nad projektem zmian w Karcie Nauczyciela - część pierwsza

Data: 24 marca 2011
Opinie: 4
Autor: Dorota Obidniak

Dorota Obidniak, ekspertka w dziedzinie edukacji, od lat związana ze Związkiem Nauczycielstwa Polskiego, komentuje dla Monitora prace nad projektem zmian w Karcie Nauczyciela. Dziś - część pierwsza jej analizy. Ciąg dalszy nastąpi...

dalej

Pomoc materialna (edukacyjna) wynikająca z ustawy o systemie oświaty - sposób realizacji tego zadania przez gminy

Data: 3 marca 2011
Opinie: 1
Autor: Andrzej Pery

Ważnym celem edukacyjnym krajów Unii Europejskiej jest między innymi wyrównywanie szans. Można to robić na wiele sposobów. Na pewno jednym z nich jest udzielanie pomocy materialnej.

dalej

Raport, jakiego potrzebujemy – propozycje do przyszłej diagnozy stanu edukacji przedszkolnej

Data: 15 lutego 2011
Opinie: 0
Autor: Teresa Ogrodzińska

"Co powinna zawierać diagnoza sytuacji edukacyjnej małych dzieci, jakie informacje mamy, jakie trzeba zebrać?" - pyta Teresa Ogrodzińska, prezes Fundacji Rozwoju Dzieci im. Komeńskiego. I wskazuje na najważniejsze, jej zdaniem, obszary, jakie warto badać, jeśli chcemy, żeby przedszkola służyły realnemu wyrównywaniu szans edukacyjnych dzieci.

dalej