Monitor.edu.pl Kanał RSS: Monitor Edukacji

Teksty z tagiem "e-ocenianie"


Od Redakcji

Data: 16 sierpnia 2016
Dział: Biuletyn
Autor: A.D.

Niniejszy numer biuletynu zawiera zarówno kolejne teksty, podsumowujące prowadzony przez nas monitoring projektów CKE, jak i pierwsze nasze reakcje na zupełnie nową sytuację, jaka po jesiennych wyborach powstała w oświacie.

dalej

Podsumowanie monitoringu: infografiki

Data: 16 sierpnia 2016
Dział: Analizy
Autor: A.D.

Na podsumowanie prowadzonego przez Społeczny Monitor Edukacji monitoringu wybranych projektów systemowych, realizowanych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną, graficzka Zuzanna Janisiewicz opracowała dla nas cztery infografiki, pokazujące w skrócie, czym i dlaczego zajmowałyśmy się w Monitorze Edukacji przez ostatnie dwa lata.

dalej

Streszczenie raportów ewaluacyjnych z projektów CKE

Data: 29 czerwca 2016
Dział: Analizy
Autor: A.B., A.D.

W ramach prowadzonego przez nas monitoringu zadeklarowałyśmy między innymi, że będziemy gromadzić opisy monitorowanych projektów, sprawozdań z realizacji projektów i informacji pokontrolnych, a także, że będziemy opracowywać streszczenia tych materiałów. W przypadku trzech monitorowanych przez nas projektów uzyskałyśmy informację, że decyzją Ministerstwa Rozwoju, sprawozdania roczne nie będą publikowane. Dostałyśmy natomiast raporty ewaluacyjne (z których tylko jeden zamieszczony jest na stronach CKE) - i te, zgodnie z zapowiedzią, niniejszym streszczamy.

dalej

Wizja reform edukacji – perspektywa osób realizujących projekty CKE. Raport z badania

Data: 18 kwietnia 2016
Dział: Analizy
Autor: dr Tomasz Wrzosek

Wspólnotowy wysiłek reformowania edukacji, podjęty przez uczestników projektów Centralnej Komisji Egzaminacyjnej przy wsparciu środowiska nauczycielskiego miał przynieść modernizację egzaminu maturalnego. Można się pokusić o stwierdzenie, że ostatecznie może to być modernizacja rewolucyjna, jeśli za pomocą nowej formuły egzaminu uda się wpłynąć na proces dydaktyczny, do tego stopnia, że powszechna stanie się partnerska relacja między nauczycielem i uczniem. Ostateczne efekty zmian będą widoczne dopiero za kilka lat, ale z perspektywy uczestników projektów, to co udało się wypracować jest zdecydowanie lepsze od wcześniejszych rozwiązań.

dalej

E-ocenianie prac egzaminacyjnych z matematyki na egzaminie gimnazjalnym

Data: 4 września 2015
Dział: Newsy Edukacyjne
Autor: A.B.

Ministra edukacji narodowej spotkała się w 9 lipca z przedstawicielami okręgowych komisji egzaminacyjnych. Rozmowy dotyczyły komisji, w których do oceniania zadań otwartych z matematyki na egzaminie gimnazjalnym wykorzystano narzędzia elektroniczne.

dalej

Dyskurs projektów Centralnej Komisji Egzaminacyjnej w kontekście społecznych skutków polskiego systemu edukacji

Data: 13 sierpnia 2013
Dział: Analizy
Autor: Dr Tomasz Wrzosek

System egzaminów zewnętrznych i jego informatyzacja skupiona na zwiększeniu obiektywizmu poprzez zapewnienie anonimowości, które mają służyć większej porównywalności i rzetelności wyników egzaminów przywołuje na myśl próby zaaplikowania zasad naukowej obiektywności nauk przyrodniczych do nauk społecznych i humanistycznych. Kwantyfikacja wartości edukacji, której efektem jest ocena wyrażona cyfrą stanowi tylko symptom dominującej filozofii edukacji. Automatyzacja sytemu oceniania, która skupia się na wyeliminowaniu czynnika ludzkiego, sprowadza proces edukacji do treningu i mierzenia jego efektywności zapoznając jego wymiar twórczy dokonujący się w procesie bezpośredniej interakcji między różnymi aktorami biorącymi w nim udział. Tym sposobem utrwalany jest rozdźwięk między społecznym sposobem życia ludzi, a dominującymi formami i narzędziami stosowanymi w procesie edukacji.

dalej

Ile nas będzie kosztowało wprowadzenie e-oceniania?

Data: 10 listopada 2012
Dział: Biuletyn
Autor: Alicja Bukowska-Maciejczuk

Nie będziemy przytaczać informacji o odbytych spotkaniach zespołu projektowego, pracach organizacyjnych i raportach, które chyba nie mają chyba większego znaczenia dla projektu ponieważ nie zostały nigdzie opublikowane. A konkrety: za 2 mln 300 tys. zł przeszkolono 340 ekspertów do oceniania prac w nowej technologii i do prowadzenia dalszych szkoleń egzaminatorów, zaadaptowano oprogramowanie do oceniania oraz do administrowania e-ocenianiem i przygotowano raport rekomendujący CKE sposób wdrożenia e-oceniania.

dalej
<< Powrót do listy tagów

Projekt realizowany w ramach programu Obywatele dla Demokracji, finansowanego z Funduszy EOG.
Fundusze EOG Fundacja im. Stefana Batorego Polska Fundacja Dzieci i Młodzieży