Społeczny Monitor Edukacji

Instytut Spraw Publicznych opublikował raport profesora Krzysztofa Konarzewskiego „Przygotowanie uczniów do egzaminu: pokusa łatwego zysku”. Według autora szkoły, ulegając pokusie szybkiego zysku, uczą pod testy egzaminacyjne. W rezultacie wyniki sprawdzianów i egzaminów są z roku na rok coraz lepsze. W rzeczywistości oznacza to jedynie, że rośnie umiejętność rozwiązywania testów. Krzysztof Konarzewski wini za ten stan rzeczy stereotypowość, schematyczność i sztampowość testów. To właśnie przewidywalność daje nauczycielom poczucie bezpieczeństwa, że uda się z powodzeniem przygotować uczniów do testu.

Głos Nauczycielski, 04.03.2008